Zuckergeist
Pull-out für neurodivergentes Lernern

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-Zuckergeist -
„Das verkannte Genie“

Pull-out Programme für neurodivergentes Lernen



Der kindliche Geist - er ist wie Zucker. Schneeweiß und rein. Voller Energie. Extrem streufähig -
und süß sind die kleinen Zuckergeister natürlich auch.

Lernen im richtigen Aggregatzustand - vom zerstreuten Geist zur geballten Energie

Ein neugeborenes Kind braucht diese Streufähigkeit des Geistes, denn es muss sich in der Welt um sich herum zurechtfinden. Sein Geist ist so geschaffen, dass es kein noch so kleines, wichtiges Detail verpasst. Er bringt eine Neugier hervor, die jedem Kind zum Überleben angeboren ist. Um all den für sie so wichtigen Dingen nachgehen zu können, brauchen die Kleinsten wahnsinnig viel Energie. Sie sind zudem unbelastet und voller Vertrauen. Genau diese Eigenschaften sind es aber auch, die ihm das Leben in unserer Welt oft so schwer machen. Und zwar vor allem dann, wenn die Menschen in der nächsten Umgebung im Umgang mit dem kleinen Zuckergeist verunsichert sind.

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Alle Zuckergeister sprudeln vor Energie, doch manche können diese nicht kanalisieren. - sie lassen sich in alle Richtungen zerstreuen. Sie sind durch ihre überbordende Neugierde mit ihrer Aufmerksamkeit überall zur gleichen Zeit. Sie sind wie ein kleines Zuckerfässchen, dass heruntergefallen ist, und dessen Inhalt sich überall auf dem Küchenboden verstreut hat. Nun leben wir aber in einer Gesellschaft, die keinen zerstreuten Zucker auf dem Küchenfußboden mag. Und als Erwachsener ist es tatsächlich leichter, in einer Gesellschaft zu leben, die nicht aus Zuckergeistern besteht. Denn diese sind notorisch neugierig. Ihre Nase findet, den weißen Körnchen gleich, einen Weg in jede Ritze. Sie strotzen vor Energie, sie haben einen sehr wendigen Geist, der alles und jeden hinterfragt. Für einen Vorgesetzten ist das nicht besonders bequem.


Und natürlich - wie soll denn ein Unternehmen funktionieren, wenn es keine Hierarchien und Strukturen gibt? Wie kann ein Lehrer unterrichten, wenn lauter Zuckergeister auf ihn einströmen und sich der ganze Zucker im Klassenraum verbreitet und der Fußboden anfängt, zu kleben - Und wenn der Zucker an den Stiefeln zur Tür hinausgetragen wird?



Da treffen zwei scheinbar unvereinbare Welten aufeinander, und jede hat ihre absolute Berechtigung: die der lehrenden oder vorgesetzten Person, die den Haufen irgendwie
zusammenhalten muss - und die des kindlichen, kreativen Geistes, der sich zerstreuen will und das Leben aufsaugen, mit all seinen Facetten.


Es gibt eine Möglichkeit, die Pole zueinander zubringen: Sie liegt im Aggregatzustand des Zuckers:

Der Zucker muss zum Schmelzen gebracht werden!

Kinder schmelzen dahin, wenn sie Begeisterung erfahren, wenn ihre Sinne berührt und ihre Emotionen wahr­genommen werden. In der flüssigen Form ist der Zuckergeist kraftvoll und voll geballter Energie, die unaufhaltsam auf ein Ziel zusteuert. Wie ein Lavastrom fließt der Zuckergeist, ohne den Launen des Windes ausgesetzt zu sein, seiner Bestimmung entgegen. Sein flüssiger Zustand ermöglicht ihm noch immer das Eindringen in jede Nische, aber nicht als machtloses Partikelchen, das in den verschiedenen Ritzen verschwindet und sich selbst verliert, sondern als starke Masse, die alles, was ihr in die Quere kommt in sich aufnehmen kann.


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Wissen Sie, das war schon eigenartig - wenn jemand zu mir sprach, verstand ich vielleicht seine Worte nicht, aber den Tonfall! Ich wusste sofort, was in ihm ist: ich wusste, wie er fühlt, ob er lügt, ob er aufgeregt ist, und wenn dieser Mensch mit mir sprach, auch wenn es eine konventionelle Unterhaltung war - ich spürte es, ich hörte es, dass dieser Mensch vielleicht innerlich weint. Die Töne, der Tonfall der menschlichen Sprache, überhaupt jedes lebenden Geschöpfs, bargen für mich die tiefste Wahrheit. Und wissen Sie: das war mir mein Leben lang ein Bedürfnis. "
Leoš Janáček


Dr. Eva Mareike Beckmann
ist Pädagogin für das Lehramt an Gymnasien. Zudem studierte sie Violine und ist als freischaffende Musikerin und Lehrbeauftragte der Musikhochschule Frankfurt tätig.
Seit 2000 ist sie zudem ausgebildet als Pädagogin für Atem-und Sprechtechnik nach Dr. Julius Parow. Ihr Schwerpunkt ist das „Lernen lernen“, sowie "kreatives Lernen", der Umgang mit Prüfungsangst und Lampenfieber, sowie das Erkennen und die Förderung von Hochbegabung und neurodivergentem Denken und Lernen. Sie folgt dem Ansatz Prof. Dr. Gerald Hüthers, der neurophysiologisch erklärt, dass jeder Mensch die in ihm angelegte Hochbegabung entfalten kann.




Lernen lernen

Zuckergeister sind Kinder mit sehr viel Energie. von Zerstreuung zu geballter Energie und Potentialentwicklung.


Neurodivergenz

Beratung bei Neurodivergenz (Hochsensibilität, ADHS, Legasthenie, Diskalkulie u.a.)



Hochbegabung

Kreativität entdecken, Potential verwirklichen und trainieren.
Performance-coaching.




Kommunikation und Potentialentfaltung

Kommunikationstraining/ Coaching




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Hochsensibilität

Zuckergeister sind oft hochsensibel. Das heißt, sie schenken mehr Reizen aus der Umgebung ihre Aufmerksamkeit als andere Menschen.

Zuckergeister sind hochbegabt, weil sie mehr Reize aufnehmen als „normale“ Menschen. Alle Kinder sind folglich hochbegabt.

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Hochbegabung

Zuckergeister haben ein Gehirn, dass sehr viele Informationen in kurzer Zeit bearbeiten kann. Um unser Potential zu entfalten, brauchen wir den Fokus auf das, was ihm dient.

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Über mich

Dr. Mareike Beckmann ist Pädagogin für das Lehramt an Gymnasien. Zudem studierte sie Violine und ist Dozentin an der Musikhochschule Frankfurt. Sie ist Atem-und Sprechtrainerin nach Dr. Julius Parow und war selbst langjährige Mitarbeiterin und Sprecherin bei hr2 und hr2 Kultur.

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Leistungen

Beratung bei Hochbegabung und Hochsensibilität.
Leiterin für Pull-out Programme und Fortbildungen an Schulen

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